Sehtest / LSM / Erste Hilfe
Unsere Kurse mit der Sanitätsschule in der Fahrschule
Wir bieten bei uns im Hause durch die Fachleute einer Sanitätsschule die Überprüfung der Sehfähigkeit/Sehtest an und führen Kurse für die Lebensrettenden Sofortmaßnahmen und Erste Hilfe durch.
Verpflichtung zur Hilfeleistung
Bei Unglücksfällen oder Not Hilfe zu leisten, ist zunächst eine sittliche Pflicht. Und wer bei einem Unfall von seinen Mitmenschen sachgemäße Hilfe erwartet, sollte selber fähig und willens sein, anderen zu helfen.
Die Hilfeleistung ist aber auch eine rechtliche Pflicht. Bei Zuwiderhandlung droht eine Freiheitsstrafe oder Geldstrafe.
Nach einem Verkehrsunfall hat jeder Beteiligte sofort zu halten, sich über die Unfallfolgen zu vergewissern und den Verkehr zu sichern.
Rettungskette
Der Ablauf der Hilfeleistungen nach einem Unfall kann wie eine Kette gesehen werden, die aus fünf Gliedern besteht:
- Sofortmaßnahmen
- Notruf
- Erste Hilfe
- Rettungsdienst
- Krankenhaus
Der Ersthelfer wird im Bereich der ersten drei Kettenglieder tätig.
Erste Hilfe
Erste Hilfe bedeutet:
- Lebensrettende Maßnahmen durchführen
- den Verletzten vor zusätzlichen Schädigungen und Gefahren bewahren
- die Schmerzen durch sachgerechte Lagerung oder andere Hilfeleistung lindern
- den Verletzten betreuen, trösten und Zuversicht ausstrahlen
- unbedachtes und falsches Eingreifen Dritter verhindern
- einen Notruf veranlassen
Aufgaben des Ersthelfers
Der Ersthelfer muß schnell und richtig erkennen, was geschehen ist, überlegen, welche Gefahr droht und zielstrebig - unter Berücksichtigung der jeweiligen Situation - handeln.
Lebensrettende Sofortmaßnahmen (LSM) - Kurs
Eintägiger Kurs mit den wichtigsten komprimierten Inhalten:
- Absicherung der Unfallstelle
- Rettung Verunglückter, Verletzten fortschleifen, Retten aus dem Kraftfahrzeug
- Atemkontrolle, Seitenlagerung, Atemspende
- Abdrücken, Druckverband, Abbinden
- Schockbekämpfung
- Verbrennungen
- Knochenbrüche
Erste Hilfe - Kurs
Zweitägiger Kurs mit inhaltlicher Vertiefung und Ergänzungen zu LSM.


